Cette priorité est présentée comme un engagement politique structuré autour des leviers d’exécution, des moyens mobilisés et du suivi public des résultats.
Objectif politique
- Garantir une école accessible et stable signifie réduire les ruptures d’année, sécuriser les enseignants et protéger l’accès réel à l’apprentissage.
Plan d’action
- Identifier les établissements les plus fragiles et établir un plan de continuité scolaire par commune.
- Sécuriser un noyau de financement pour les personnels, les fournitures de base et la maintenance légère.
- Déployer des mécanismes de rattrapage et de soutien pour limiter les ruptures d’apprentissage.
- Renforcer l’inscription et le suivi des enfants hors école avec relais communautaires.
Sources de financement
- Priorisation budgétaire sur les écoles de base et les zones les plus exposées.
- Fonds dédiés à la continuité scolaire et appui de partenaires éducatifs.
- Coopération avec collectivités et organisations locales pour la maintenance légère.
Calendrier
- 0-6 mois : cartographie des fragilités et plans communaux de continuité.
- 6-18 mois : stabilisation des financements, rattrapage pédagogique et suivi des enfants décrocheurs.
- 18-36 mois : consolidation de la qualité et extension des mécanismes de suivi.
Indicateurs de suivi
- Taux de présence scolaire
- Jours effectifs d’ouverture
- Nombre d’enfants réinscrits
- Taux d’achèvement des cycles de base
Responsabilité politique assumée
Ministère de l’Éducation, directions départementales, communes et comité politique pour l’accès scolaire.
Engagement programmatique du PEP
Mise en œuvre suivie, publication régulière des résultats et ajustements assumés par la direction politique.